Buchrezensionen
| Heft-Nr. | Titel |
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| 2/2020 |
Christian Mürner (2020) :
Am Beispiel der Bauern Engelmair; Handicaps in Porträts
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| 2/2020 |
Ferdinand Klein (2019):
Inklusive Erziehungs- und Bildungsarbeit in der Kita
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| 1/2020 |
Van der Kolk, B.:
„Verkörperter Schrecken, Traumaspuren in Gehirn, Geist und Körper und wie man sie heilen kann“
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| 1/2020 |
Weiß, W./Kessler, T./Gahleitner S. (Hrsg.):
Handbuch Traumapädagogik
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| 1/2020 |
Breitenbach, E. (2020):
Diagnostik – Eine Einführung
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| 1/2020 |
Schäfer, H. (Hrsg.) (2019):
Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| 1/2020 |
Neuhäuser, G./Klein, F. (2019):
Therapeutische Erziehung: Resiliente Erziehung in Familie, Krippe, Kita und Grundschule. Heilpädagogisch-ärztliche Grundlagen
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| 1/2020 |
Steffens, J.:
Intersubjektivität, soziale Exklusion und das Problem der Grenze. Zur Dialektik von Individuum und Gesellschaft
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| 1/2020 |
Manske, Ch. [2018]:
Inklusiver Mathematikunterricht. Für Kinder mit Down-Syndrom, Dyskalkulie und Mathefreaks
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| 6/2019 |
Hüther, G. & Quarch, C. (2016):
Rettet das Spiel! Weil Leben mehr als Funktionieren ist
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| 6/2019 |
Zimpel, A. F. (2014):
Spielen macht schlau! Warum Fördern gut ist, Vertrauen in die Stärken Ihres Kindes aber besser
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| 6/2019 |
Zimpel, A. F. (2013):
Lasst unsere Kinder spielen! Der Schlüssel zum Erfolg
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| 6/2019 |
Portmann, R. (2013):
Die 50 besten Spiele zur Inklusion
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| 6/2019 |
Senckel, B. (2019):
Als die Tiere in den Wald zogen. Starke Märchen für starke Kinder
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| 6/2019 |
Clausen, M. (2014):
Inklusion spielerisch umsetzen. 7 x 7 Spiele für die Grundschule
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| 6/2019 |
Klein, F. (2018):
Inklusive Erziehung in Krippe, Kita und Grundschule. Heilpädagogische Grundlagen und praktische Tipps im Geiste Janusz Korczaks
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| 6/2019 |
Heimlich U. (2015):
Einführung in die Spielpädagogik
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| 6/2019 |
Simon, T. & Weiss, G. (Hrsg.) (2018):
Heilpädagogische Spieltherapie. Konzepte – Methoden – Anwendungen
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| 6/2019 |
Ruth Ammann:
Die Sandspieltherapie
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| 6/2019 |
Begga Hölz-Lindau:
Arbeit am Tonfeld bei ADHS
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