Buchrezensionen
| Heft-Nr. | Titel |
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| 1/2023 |
Ellen Notbohm, Veronica Zysk (2019):
1001 Ideen für den Alltag mit autistischen Kindern und Jugendlichen
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| 1/2023 |
Silke Lipinski / Aspies e.V. (2021:
Ein Pinguin unter Störchen. Leben mit Autismus
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| 1/2023 |
Constanze Schwärzer-Dutta (2022):
Liebe mit Köpfchen
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| 6/2022 |
Lars Mohr / Matthias Zündel / Andreas Fröhlich (Hrsg.) (2019):
Basale Stimulation
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| 6/2022 |
Klein, Ferdinand (2022):
Janusz Korczak – Die Aktualität seiner Pädagogik. Zur Erinnerung an seinen 80. Todestag.
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| 6/2022 |
Ferdinand Klein:
Mit Janusz Korczak die Heilpädagogik gestalten. Zur Erinnerung an seinen 80. Todestag
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| 6/2022 |
Deutsche Heilpädagogische Gesellschaft (DHG) (2021):
Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexem Unterstützungsbedarf.
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| 5/2022 |
Andrea Zurlinden (2020):
Mein Weg aus der Angst
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| 5/2022 |
Lisbeth Herger (2020):
„moralisch defekt“: Pauline Schwarz zwischen Psychiatrie und Gefängnis
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| 5/2022 |
Peter Zentel (2022):
Lebensqualität und geistige Behinderung. Theorien, Diagnostik, Konzepte
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| 5/2022 |
Heinrich Greving und Ulrich Scheibner (Hrsg.) (2021):
Werkstätten für behinderte Menschen. Sonderwelt und Subkultur behindern lnklusion
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| 5/2022 |
Heike Ehrig und Doris Krumpholz (2022:
Ressourcen von beruflich erfolgreichen Frauen
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| 3/4/2022 |
Die Wortfinder e.V. und Sabine Feldwieser:
Heraus mit den Sprachen
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| 3/4/2022 |
Aucouturier, B. (2019):
Handeln, Spielen, Denken – Eckpfeiler der psychomotorischen Praxis in Prävention und Therapie
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| 3/4/2022 |
Berkowicz, T./Esser, M./Hausch, Ch. (2021):
Schwerpunktheft: Psychomotorik in der Frühpädagogik
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| 3/4/2022 |
Klaus Kokemoor:
Von der Ohnmacht zur Handlungskompetenz
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| 3/4/2022 |
M. Günther, J. Heilmann, A. Kerschgens (Hg.):
Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit
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| 2/2022 |
Karin J. Lebersorger (2021):
Herausforderung Down-Syndrom: Entwicklungsprozesse von der Kindheit bis zum Erwachsen-Werden verstehen und unterstützen
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| 2/2022 |
Manfred Gerspach 2021:
Verstehen, was der Fall ist. Vom Nutzen der Psychoanalyse für die Pädagogik
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| 2/2022 |
Robert Langnickel (2021):
Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger RISS in der Sonderpädagogik
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