Herausforderungen und Potenziale Inklusiver Diagnostik
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Thema/Rubrik
Fragen an die Inklusion
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Inklusive Diagnostik ist nicht die alleinige Aufgabe der Sonderpädagogik, sondern ist ebenso den unterrichtlichen Zuständigkeiten der Regelpädagogik zuzuordnen. Hier fließen die Möglichkeiten der Beobachtung, Beschreibung, Beurteilung sowie der klassischen Diagnostik mit deren numerischen Ergebnissen (ggf. auch mit IQ-Werten) zusammen, und unterschiedlich ausgebildete Berufsgruppen kooperieren miteinander. Es entwickeln sich Kompetenztransfer und curriculare Synergieeffekte (Schäfer/Rittmeyer 2015c und d)1. |
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Erschienen in
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