Zwischen Wertschätzung von Diversität und spezialisierter Intervention
Ein behindertenpädagogisches Dilemma im Zeichen der Inklusion
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Thema/Rubrik
Fragen an die Inklusion
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Während das Postulat der Anerkennung Diversität grundsätzlich als wertvoll und daher nicht bearbeitungsbedürftig auszuweisen sucht, beruhen spezialisierte Hilfen ebenso wie Früherkennung und Prävention auf einer Unterscheidungslogik, die bestimmte Differenzen als unerwünscht markiert und sonderpädagogische Interventionen legitimiert.
Gibt es überhaupt eine Möglichkeit, diesem Dilemma auf einer handlungspraktischen Ebene zu entgehen? Und wenn ja, wie könnte sie aussehen? Oder verändert sich der Blick, wenn das Problem auf andere Weise als bisher beschrieben wird? |
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Erschienen in
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