Auffälliges Verhalten - auf dem Weg zu einer Grammatik des Verstehens

Thomas Müller

In der Sonderpädagogik wird auffälliges Verhalten zunehmend als Ausdruck subjektiver Bewältigungsprozesse und Dispositionen verstanden, die tief in der individuellen Lebensgeschichte eines Kindes verwurzelt sind. Dieser Wandel weg von einer rein defizitorientierten oder pathologischen Betrachtungsweise rückt das Verstehen auffälligen Verhaltens in den Mittelpunkt und relativiert zugleich Ansätze, die Verhaltensweisen, Kompetenzen und ihre Veränderbarkeit in den Fokus stellen.