Verstehen braucht Erklären - zum Sinn autistischer Verhaltensweisen
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Thema/Rubrik
Jedes Verhalten macht Sinn
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Der Begriff des Verstehens wird in der Pädagogik bei Autismus zwar beansprucht, jedoch bleibt oft unklar, was damit gemeint ist. Eine Begründung dafür ist, dass das „Anders- und Besonders-Sein“ (Lanwer 2024, 334) autistischer Menschen als Ausgangspunkt genommen wird, anstatt es als Resultat der Wechselwirkung mit sozialen Verhältnissen zu verstehen. Der Beitrag arbeitet die Differenz zwischen Beschreiben, Erklären und Verstehen heraus und skizziert auf Grundlage des rehistorisierenden Ansatzes einen theoretischen Rahmen, der autistische Verhaltensweisen in ihrem Gewordensein und ihrem subjektiven Sinn in den Blick nimmt. Verstehen wird dabei als dialogischer Prozess gefasst, der gemeinsame Sinnbildungsprozesse eröffnet (vgl. Steffens 2022).
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Erschienen in
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