Neue Perspektiven entwickeln
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Zur Bedeutung von Fallarbeit im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Schüler(inne)n mit geistiger Behinderung;
Kinder und Jugendliche mit Verhaltensauffälligkeiten stellen Lehrerinnen und Lehrer im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung vor komplexe Herausforderungen - nicht nur im Hinblick auf die Aufrechterhaltung der Balance zwischen Rolle und Person in der pädagogischen Beziehung, sondern auch bei der Entwicklung eines verstehenden Zugangs zum "Fall". Konzepte der Fallarbeit können Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, diesen professionellen Anforderungen im Umgang mit den "schwierigen Fällen" ihrer Praxis konstruktiv zu begegenen und - in mehrfacher Hinsicht - neue Perspektiven zu entwickeln. |
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Erschienen in
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