Citizenship und Inklusion: Best-Practice-Inklusionsschulen in Kanada und Italien
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Thema/Rubrik
International
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Schulische Inklusion ist als Forschungsgegenstand bekannt. Weniger bekannt jedoch ist dabei die spezifische Fragestellung nach dem Verhältnis von Inklusion und Citizenship. Ein Blick über den Tellerrand anhand von Best-Practice-Beispielen im internationalen Raum bietet sich deshalb an. In diesem Beitrag wird das „Wie“ der praktischen Umsetzung inklusiver schulischer Strategien sowie deren Einfluss auf die Ausbildung von Citizenship1 an zwei inklusiv geführten Pflichtschulen in Kanada (30-jährige Inklusionspraxis) und Italien (40-jährige Inklusionspraxis) erörtert.
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Erschienen in
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