Erste Zeichen in der Unterstützten Kommunikation bei Kindern mit Behinderungen

Irene Leber

Entscheidend für den ersten Schritt zum ersten Zeichen in der Unterstützten Kommunikation sind die Motivation des Kindes und Erfolgserlebnisse, die sich wiederholen lassen. Das Verständnis für Zeichen ist nicht Voraussetzung für den Gebrauch von Zeichen, vielmehr kann es auch erst durch den Gebrauch von Zeichen erworben werden. Das Kind wird die Zeichen am besten lernen, wenn bei der Auswahl die kommunikativen Funktionen, die durch das Vokabular repräsentierten Inhalte und die Kommunikationsformen optimal den Interessen und Fähigkeiten des Kindes angepasst werden. Hat das Kind die ersten Zeichen gelernt, kann nach und nach ein individueller Wortschatz mit dem Kind entwickelt werden.