Sprachdiagnostik im Übergang vom Kindergarten in die Schule
Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen in der Übergangsgestaltung
|
Thema/Rubrik
Zur Sprache kommen
|
|||
|
Autor:in
|
|||
|
Kurzbeschreibung
|
|||
|
Erschienen in
|
